怎么读一张大学排名榜。以及它量不到你的哪一部分。

这是我们对 U.S. News 2027 年版全美大学排名方法论的解读。看原始排名页 →

2027 年版,哈佛不是第一。普林斯顿也不是。MIT 是。

2027 年版全美大学排名,2026 年 9 月 22 日发布。全美大学前十:

1. MIT

2. Princeton

3. Harvard

4. Yale

5. Caltech 与 Stanford 并列

7. University of Pennsylvania

8. Duke

9. Johns Hopkins、Northwestern、University of Chicago 三校并列

文理学院前十:

1. Williams

2. Amherst

3. Bowdoin、Claremont McKenna、Pomona、Swarthmore、United States Naval Academy 五校并列

8. Harvey Mudd

9. United States Military Academy

10. Wellesley

两处值得记住的变动。MIT 登上第一,结束了 Princeton 从 2012 年版起守着的位置。Caltech 从第十一位升到第五位。

真正值得多花十分钟的,不是谁动了,而是这张榜为什么会动。答案是:U.S. News 在三年之内换了两次量具,而第二次几乎没有被报道。

第一次是 2024 年版,它换的是尺子。第二次是今年,它换的是「和谁比」。

2027 年版把学校分组所依据的 Carnegie 分类,从 2021 年版换成了 2025 年版。结果是:大约五分之一此前已经上榜的学校,今年被归进了和去年不同的类别。 每所学校都是在自己所在的那一组里被排序的,换了组,就等于换了一整批对手。

U.S. News 自己提醒过:2027 年的名次,不应该直接拿来和往年比较。

这句提醒值得你带着,再回头看一眼上面那张表。MIT 登顶、结束 Princeton 十五年,这件事是真的。但它比头条看上去要复杂。 当五分之一的学校换了对比组、而发布方自己说不要跨年比较时,「谁超过了谁」这个问法本身就被削掉了一部分。知道这一点,不是让你忽略那条新闻,而是让你知道它成立在什么条件上。

名次是你来看的东西。值得你再花十分钟的,是它为什么会换。因为这张榜量的东西,2024 年被拆掉重建过一次,而重建的方向,对你这一代人有利。

顺带说一句这张榜的命名规矩,因为它会骗人。 U.S. News 每年秋天发布,但用的是下一年的名字。所以 2027 年版是 2026 年 9 月发的,而下面要讲的那次大改,挂的是 2024 年版的名字,实际发生在 2023 年 9 月。

第一件事:榜单从「量学校有什么」,换成了「量学生后来怎么样」。

2024 年版(2023 年 9 月发布),U.S. News 一次性砍掉了五个指标。校友捐赠率。高中班级排名。拥有终身教职学位的教员比例。本科小班比例。毕业生中借过联邦助学贷款的比例。

这五个有一个共同点:它们量的是学校手上有什么,不是学校把人教成了什么。 校友捐得多,说明学校过去招进来的人现在有钱。小班多,说明学校有钱。博士学位教员比例高,说明学校请得起。这些都是真的,但没有一条回答这个问题:一个十七岁的人走进去,四年后走出来,中间发生了什么。

同一版里,它加重或新加了四样:第一代大学生的毕业率、毕业生收入与高中毕业生的对比、Pell 助学金学生的毕业率,以及 毕业率超预期。到今年的 2027 年版,它没有再加,而是做了一次替换:「按专业拆开看的毕业生收入」顶替掉了原来的「毕业生联邦助学贷款中位数」,权重同样是 5%,数据来自美国教育部的 College Scorecard,量的是毕业四年之后、同一专业内部的收入。

加总起来,产出类指标现在占整个排名的 52%。这是这张榜历史上最大的一次方法论改动。结果可以预期:大批公立大学往上走,一些靠传统学术投入撑起声望的学校往下掉。

第二件事:这四个数字,值得你花十分钟学会读。

Pell 助学金学生的毕业率。 Pell 是美国面向低收入家庭的联邦助学金。一所学校有百分之多少的 Pell 学生最后拿到了学位,这个数字在回答一个很硬的问题:这所学校是真的会教一个没有家底的人,还是只会给本来就会毕业的人发一张文凭。

毕业率超预期。 把学校实际的毕业率,和「按它招进来的这批学生,统计模型预测它应该达到的毕业率」放在一起比。正的差值说明这所学校加了东西进去。负的差值说明它在吃生源的老本。这是整张榜上最接近「教学」而不是「挑人」的一个数字。

第一代大学生的毕业率。 父母没读完四年制本科的学生,在这所学校能不能顺利毕业。这个群体遇到的障碍和别人不是程度上的差别,是种类上的差别。这个数字实际上在告诉你:这所学校的支持系统,是真的在转,还是只写在宣传册上。

按专业的毕业生收入。 2027 年版新加的,量的是毕业四年之后的回报。它的用处在于:它把「学校给了你什么」和「你自己选了什么专业」这两件事拆开了。同一所学校,不同专业,出来的收入可以差很多。如果你已经大概知道自己要读什么,这是你真正用得上的那个数字。

第三件事:诚实地说,这张榜还是有它量不到的东西。

已经有学校退出了。哥伦比亚大学退出了。哈佛和耶鲁的法学院也退出了,并且公开批评过这套方法。

更根本的问题是:排名至今仍然和家庭收入、和入学时的标化成绩高度相关。 也就是说,一张「顶尖」榜单,有相当一部分仍然是在量「这所学校招了谁」,而不是「它为这些人做了什么」。高等教育学者 Christopher Newfield 的批评正是这一点:方法论改了,但最核心的那条批评,没有被回答。

还有一整类东西,这张榜从来没打算量:校园的气氛。艺术的机会。职业和技术教育。心理和情感上的支持。

以及那个无论怎么调权重都解决不了的结构问题:一个复杂到没边的四年,被压成了一个数字。

但这里有一件原文没讲、而我们想对你说的事。

一张排名量的是学校。它量不出你。

一所学校的 Pell 毕业率是百分之九十,它是在告诉你一件真事:这所学校知道怎么教一个没有缓冲垫的人。 这个信息很有用,你应该认真对待它。但它说不出你在那里会不会快乐,会不会遇到对的人,会不会在某一个下午突然知道自己要做什么。那不是它能量的东西。

那你该怎么用它。

在你把任意两所学校按名次放在一起比之前,先做一件事:拿一张纸,写下你真正想从这四年里拿到的三件事。 不是你父母希望你拿到的三件事,是你自己的。可能是「学会一门我现在完全不会的手艺」,可能是「找到几个能一直说真话的朋友」,可能是「离开我长大的那个地方看看别的活法」。

写完以后,再回到榜上,去找能回答这三件事的那些数字。有些数字能回答,比如毕业率超预期、Pell 毕业率。有些数字回答不了,那你就得去别的地方找答案:去问在读的学生,去看那所学校的社团列表,去待一天。

顺便说一句,如果你此刻正夹在「父母希望我考上什么」和「我大概考得上什么」之间,那是另一个话题,我们在另一篇里专门写过。简单说:能走到最顶上的人,数量本来就是固定的。 这件事和你是不是尽了力,是两回事。

最后。

2024 年那次改动是真正的进步,因为它把问题从「这所学校录取了谁」,挪向了「这所学校教过的人,后来怎么样了」。这个挪动是对的。

它仍然不是全部的问题。一个只读排名就做了决定的家庭,等于把最重要的那个判断,外包给了一本杂志。 你十七岁,你手上这个决定关于的是一生的走向,不是一个名次。两个数字可以帮你,但最后那一步,得你自己走。

### 值得停下来想想的问题

一、如果现在就要你写下「我真正想从这四年里拿到的三件事」,你写得出来吗?写不出来的话,是因为你没想过,还是因为你一直在想的是别人希望你拿到的那三件?

二、你最近一次拿名次来判断一件事情的好坏,是什么时候?那个名次背后量的到底是什么,你当时知道吗?

三、假设有一所学校,排名在你的名单里是最低的,但它的毕业率超预期是最高的。这两个信息打架的时候,你更想相信哪一个?为什么?